实在维护党内法规和党的政策的统一性和势力巨子性
高低互动、抓好整改
教育部办公厅、国家发改委办公厅和财政部办公厅联合印发《关于编制义务教育单薄环节改善与能力提升事情项目规划(2019—20
二是抓实重点任务
开学了!
江南中学就结束生本教育改造
提高教育教学水平以及学历、学位层次
《征求意见稿》明确要求
归根到底是人才的竞争
赋闲帮扶人均年收入1.2万元
根据中国高校传媒联盟2018年调查
树立未来技术学院
收集运营者网络、运用、转移、披露儿童个人信息的
要依法打击校园及周边寻衅滋事、聚众骚扰、讹诈打单等涉校涉生遵法犯法活动;定期对学校集中供应的饮用水、游泳场(馆)等卫生状
今年录取的1113名入伍军人全副报到
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归根到底是人才的竞争

发布于:2019-08-31 17:05来源:admin 作者:秩名 点击:

现如今,随着收集技术、大数据技术等的衰亡和成长,日渐成熟的智能技术已经成为新一轮产业革命的引擎,必将深刻影响国际产业竞争格局和国家的国际竞争力。未来经济的核心在于与科技整合,分外是各行各业与智能技术的整合。人工智能为我国在全球新一轮科技革命和经济社会变更进程中实现引领式成长提供了历史机遇和重大挑衅。《乌镇指数:全球人工智能成长报告2016》显示,美国的人工智能专利哀求数总计两万多项,而我们共计1.5万多项。

    欠缺智强人才培育系统,推动听工智能成长

(作者单位:北京师范大学智慧学习研究院)

将人工智能融入根基教育,是国家造就未来人工智能领域创新人才的前瞻构造,对勉励青少年人工智能的学习兴致、培育科学探究肉体也具有重要意义。根基教育学校信息技术课程的培育目标、内容、方式和评价都须要顺应智能期间成长,可能或许支持和推动根基教育学校人工智能领域创新创造型人才的培育,以合乎国家人才战略需求。因此,在中小学阶段睁开人工智能教育,使学生理解人工智能技术特征和使用范围,以及技术如何影响人类与社会等等,掌握人工智能的基本概念、算法和使用,使中小学可能或许正确认识、对待与运用人工智能技术与产品,显得非常迫切。目前我国已有相关的实践,如中国人民大学隶属中学开设相关课程超过20门,构建了一套“人工智能+X”中学人工智能课程系统,为提高学生对人工智能的认识提供了路线。另外,通过树立切当根基教育学段的人工智能教育实验室,可能辅助学生学习相关技术、形成人工智能学科的话语系统和思想方式。

《中国教育报》2019年08月31日第3版 

以人工智能为代表的技术变更还将进一步推动经济增长方式和休息力市场的转型,使社会对人类技能的需求产生新的变化,从信息素养、数字素养等过渡到可能或许适应智能期间、具有高数字化生计能力。面对智能期间的信息过剩、事物更迭速度快、“诱惑”丰硕多彩等环境,人们须要更强的好奇心、更高自控力以及更好的学习能力来应对。

   ■ “人工智能与教育”专家系列笔谈之八    

科技革命的成长势必会带来产业的周全转型、晋级和产业革命。从全球视线看,科技和产业的成长正在重组世界的经济布局,周全改写人类的生涯方式。科学技术正史无前例地深刻影响着国际情势和国家命运,积极成长科学技术,抢占新一轮科技革命的先机成为世界各国的主要竞争之地。

当今世界,各国之间强烈的经济和科技竞争,归根到底是人才的竞争。因为科技的成长离不开人才的支持。然则我国在高端的智能技术人才培育方面还是存在分明差距。牛津大学有关报告显示,2017年我国有近4万人研究人工智能,太阳娱乐城太阳娱乐城,占全世界AI人才的13.1%,有10年从业经历者仅占38.7%。因此,我国要在加强者工智强人才培育和引进方面的间断努力,通过扶植人工智能专业、设立人工智能学院等方式,培育可能或许设计、编码、开发人工智能体系的专业人员,从而加强原发性的技术创新人才的储备,提高国际竞争力。

    大力成长人工智能是各国面临的配合机遇

    人工智能融入根基教育,培育智能期间的合格公民

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